RESUMEN TEMA 5: LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

En este último tema se estudia el concepto de educación a distancia, sus diferentes denominaciones, sus características, sus ventajas e inconvenientes y se determinan las funciones del alumnado y el equipo docente.
Estas son algunas de sus denominaciones.
"Enseñanza por correspondencia" ha sido la denominación que más tiempo ha perdurado y se realizaba mediante correo postal; También
"estudio independiente" con la peculiaridad de la liberación del estudiante de las dificultades que comporta la asistencia a clase;
"aprendizaje flexible" para aprender cuando se quiera;
"enseñanza semipresencial" donde es conveniente saber el número de clases presenciales y no presenciales;
"autoformación" donde se pone énfasis en que el propio sujeto, que es el que aprende y tiene la iniciativa de su aprendizaje.
Estas son algunas de las caracerísticas específicas de este tipo de aprendizaje:
la separación profesor-alumno, utilización de medios técnicos, aprendizaje independiente y flexible, enfoque tecnológico, comunicación masiva... Todas ellas están relacionadas y especifican que el alumno aprende manera independiente, no tiene que acudir a clase y la mayor parte del contacto con el profesorado es mediante las nuevas tecnologías.

Al igual que todo tipo de educaciones posee aspectos positivos y negativos:
• Factores positivos: la apertura, la flexibilidad, la eficacia, la privacidad; el alumno tiene un acceso más abierto y puede compaginar el estudio con su trabajo, mientras tanto las empresas ahorran en costes y tienen una inversión más rentable.
• Aspectos negativos o inconvenientes: la poca socialización entre los alumnos y la poca relación directa entre profesorado y alumnado, la falta de desarrollo afectivo-actitudinal.

En este tipo de educación las funciones del equipo docente son las de planificar el contenido del temario, ser buenos pedagogos y conocedores de las nuevas tecnologías, son los responsables de guiar el aprendizaje, poseen funciones académicas y orientadores y deben realizar tutorías con el alumnado. Además de ser expertos en el contenido de la materia y conocedores de la metodología y los materiales específicos de la educación a distancia (el correo electrónico, las listas de noticias, los foros de discusión, las conversaciones escritas o chat…).
Para llevar a cabo una buena práctica educativa el profesor debe planificar y organizar los contenidos y la información, explicar los objetivos que se pretenden conseguir, solicitar participación de los estudiantes, potenciar el trabajo colaborativo, respetar la diversidad del grupo e ir evaluando progresivamente el progreso formativo de los alumnos.